sexta-feira, 12 de novembro de 2010

Nossas expectativas de nos formar no ensino médio este ano, o que queremos para o nosso futuro e o que pensamos sobre o que passamos durante a nossa v


Falar de tudo que passei durante minha vida escolar é muito bom, pois, passei por muitas coisas que valem apena recordar, como, os amigos, os professores, as bagunças, os tombos, os micos e ate as brigas.
Então, vamos lá.
Primeiramente devemos recordar tudo o que passamos ao longo dessa caminhada de estudante. Como foi bom conhecer pessoas, amigos e não podemos esquecer-nos dos conhecimentos que recebemos quando passamos por essa experiência e através deles podemos crescer na vida.
Muitos pensam como será bom chegar ao terceiro ano e por fim terminar os estudos, mas eles se esquecem de pensar que na verdade a vida começou assim que a escola acaba, e que a responsabilidade agora é ainda maior, apesar de que no próximo ano não teremos que nos preocupar com provas, testes, trabalhos, mas temos que nos preocupar com a vida de universitário e profissional.
Mas falando um pouco de mais de mim. Eu penso em terminar p meu terceiro ano bem, quero poder ter a oportunidade de rever os amigos mais importantes que fiz, quero entrar eu uma universidade e me empenhar para ser uma boa profissional. O ensino médio foi uma etapa para a vida de universitário, ou seja, para a verdadeira responsabilidade.
Para o meu futuro, pretendo trabalhar no que gosto e não no mais fácil, construir família, ter uma condição financeira boa através do meu trabalho e acima de tudo ser feliz.
Agora quero deixar um recadinho, não só pra mim se um dia eu reler esse texto, mas também, para todos que estão lendo. Nunca desista dos seus sonhos, pois através deles que você será feliz e no mundo você não vai receber nada de graça você tem que lutar pelo seu objetivo, nunca faça nada por que é fácil e rápido e sim porque você gosta. Não tenha medo de errar, pois são com os erros que podemos aprender a acertar. Nunca pense que é tarde para estudar e conseguir os seus objetivos, só é tarde demais quando você deseja que seja.
Apenas seja você mesmo e nunca mude por que alguém desejar e sim por que você quer.
Ass.: Camila Alves de Araújo.

Meus anos escolares sempre foram divertidos, sempre tive bons e fieis amigos, apesar de alguns fingirem ser. Tenho um bom relacionamento com todos os meus professores com alguns eu tenho uma maior aproximação do que outros. Nunca gostei muito de estudar, mas sempre tirei boas notas (com exceção desse ano- em algumas matérias).
Com relação as minhas expectativas de vida e o que penso do meu futuro, eu não tenho muito certeza do que acontecerá mais para frente, mais pretendo me mudar do Rio de Janeiro e ir morar em Ipiabas, que é um lugar meio que rosa, não gosto muito de cidade movimentada, gosto mais da vida rural (estilo meio do mato). Lá pretendo plantar, colher e de preferência comer. Também pretendo me casar r ter meus filhos e criá-los de maneira correta, assim como fui criada e quero lhes ensinar tudo que aprendi. É isso que eu espero da minha vida, uma vida calma e sossegada.
Ass.: Isabele Leite Orofino
Minha vida na escola foi Boa fiz vários amigos, Cheguei à escola era bem quieta, tímida, calada, mas ai o tempo se passou e já não existia aquela menina quieta, calada, mas sim uma menina cheia de sonhos e vontades próprias. Amizade é uma coisa em que valorizo muito já tive tantos amigos que já não estudam, mas na escola que falta eles me fazem, mas não é por que eles não estão aqui para me ajudar que vou me abaixar para as coisas que não gosto, enfim novas amizades surgem né, hoje estou no meu último ano nessa escola vou embora e deixo aqui a minha saudade de tudo o que já vivi neste colégio, amigos, brincadeiras, fofocas, perturbar os professores queridos, é já está acabando. Vou sentir muita falta disso.
Quero um futuro para mim e para meus amigos, com muito amor paz carinho e amizade, pois não vivemos num mundo sem ter nenhum amigo que seja. Sei que tenho amizades verdadeiras que construí na escola e que vou levar para a vida inteira.
Ass.: Suelen Cristinha da Silva.
Oi meu ano escolar foi muito calmo e tranqüilo eu sou do tipo de aluna que prefere tirar notas altas do que encarar uma recuperação. O decorrer do ano posso dizer que foi muito legal aprendi muita coisa em sala de aula algumas aulas foram bem divertidas como, por exemplo, as aulas de matemática, química, e biologia entre outras. De vez em quando esse ano uma das coisas que mais me surpreendeu foi à aula de química, aos anos anteriores estava acostumada a ter aula de química com professores bem chatos, mas o professor desse ano me surpreendeu e muito, no inicio achei que era meio louco, mas o modo dele de explicar é excelente mesmo brincando com a gente eu posso dizer com toda a certeza que aprendi química orgânica e que nunca mais vou esquecer os alcanos, alcenos e alcinos.
Quando o professor bem no inicio das aulas passou uma pagina do livro de química para nos fazermos em casa e deu só uma explicaçãozinha quando cheguei em casa e fui tentar fazer o trabalho e não consegui tive vontade de matar o professor por aqueles exercícios tão difíceis mais depois entendi o que ele pretendia com isso depois ele explicou e ficou tudo certo.
Esse professor explicando é excelente. Me diverti muito nas suas aulas e vou sentir falta disso.
Posso ate dizer que vou sentir falta de todos os professores alguns chatos, brincalhões, sérios entre outros. Minha perspectiva de vida é consegui acabar todos os meus estudos concluir uma faculdade, fazer alguns cursos e ter um excelente emprego.
U num futuro bem próximo me tornar sargenta da Aeronáutica e depois Oficial da Aeronáutica e se possível continuar a subir na carreira.
Ass.: Thaís Silva França.
Ao término do ensino médio tenho vários planos para o meu futuro, prestar um bom concurso público, cursar uma ótima faculdade ser uma profissional de sucesso a amar a profissão que escolhi, casar, ter filhos construir um lar destro das possibilidades daquilo que escolhi para minha vida profissional.
Sobre minha vida escolar eu acho que ficou muito a desejar, poderia ter sido melhor, há coisas que aprendi no pré-vestibular no qual não tive nesses três anos de ensino médio, com o que aprendi e o que estou aprendendo não sei se há possibilidades de fazer um bom vestibular, se não for desta vez não desistirei e concerteza tentarei novamente.
A minha expectativa de vida é como a de todo o jovem que quer para si, um futuro melhor.
Ass.: Amanda Almeida Alves
Trabalho feito pelo grupo composto por:
Amanda Almeida Alves.
Camila Alves de Araújo.
Isabele Leite Orofino-.

sexta-feira, 22 de outubro de 2010

Contexto histórico



Já no século XVIIIII, Antoine Laurent de Lavoisier (químico francês: 743-794), concluiu que o elemento carbono está presente em todas substâncias orgânicas.
Em 1776, Torbern Olof Bergman (químico sueco: 735-784) classificou a Química em:
• Orgânica: estuda os compostos obtidos dos seres vivos, conhecidos por compostos orgânicos.
• Inorgânica ou Mineral: estuda os compostos obtidos do reino mineral, conhecidos por compostos inorgânicos.
Algumas substâncias orgânicas como o álcool etílico e o ácido acético eram conhecidas desde a Idade Media, mas nada se sabia sobre a composição química dessas substâncias nem sobre como elas estavam relacionadas, por exemplo, como o álcool etílico do vinho se transformava no ácido acético do vinagre.
Até o início do século XIIX, sabia-se pouco sobre a química orgânica. Haviam fracassado todas as tentativas de sintetizar substâncias orgânicas a partir do material inorgânico. Enquanto se conseguia produzir compostos inorgânicos artificialmente. Foi então que surgiu a Teoria da Força Vital'.

Teoria da Força Vital em resumo é a teoria de atração ao centro de magma da Terra
Em 1807, Jöns Jacob Berzelius (químico sueco, 779-848) lançou a idéia de que somente os seres vivos possuiriam uma “força vital” capaz de produzir os compostos orgânicos; em outras palavras, criava-se a idéia de que substâncias orgânicas jamais poderiam ser sintetizadas, isto é, serem preparadas artificialmente num laboratório ou numa indústria.
Segundo essa teoria, os elementos, nos organismos vivos, obedecem a leis totalmente diferentes das que regem o material inanimado. Ela foi prontamente aceita, o que constituiu um verdadeiro entrave ao progresso da química orgânica.
De fato, essa concepção vitalista, amplamente aceita na época, não dava margens a questionamentos sobre a possibilidade da síntese de substancias orgânicas em laboratório, portanto não havia discussões nem pesquisas a respeito.

Teoria da força vital


Teoria da força vital foi uma antiga teoria em que se acreditava que apenas seres vivos pudessem produzir matéria orgânica.
A Química Orgânica é uma divisão da Química que foi proposta em 1777 pelo químico alemão Torbern Olof Bergman. A química orgânica era definida como um ramo químico que estuda os compostos extraídos dos organismos vivos.
Torbern Olof Bergman. Em 1807, foi formulada a Teoria da Força Vital por Jöns Jacob Berzelius. Ela baseava-se na idéia de que os compostos orgânicos precisavam de uma força maior (a vida) para serem sintetizados.
Jöns Jacob Berzelius. Em 1828, Friedrich Wöhler, discípulo de Berzelius, a partir do cianeto de amônio, produziu a uréia; começando, assim, a queda da teoria da força vital. Essa obtenção ficou conhecida como síntese de Wöhler. Após, Pierre Eugene Marcellin Berthelot realizou toda uma série de experiências a partir de 1854 e em 1862 sintetizou o acetileno. Em 1866, Berthelot obteve, por aquecimento, a polimerização do acetileno em benzeno e, assim, é derrubada a Teoria da Força Vital.
Friedrich Wöhlerpercebe-se que a definição de Bergman para a química orgânica ñ era adequada, então, o químico alemão Friedrich August Kekulé propôs a nova definição aceita atualmente: “Química Orgânica é o ramo da Química que estuda os compostos do carbono”. Essa afirmação está correta, contudo, nem todo composto que contém carbono é orgânico, por exemplo, o dióxido de carbono, o ácido carbônico, a Grafite, etc., mas todos os compostos orgânicos contêm carbono.
Friedrich August Kekuléessa parte da química, além de estudar a estrutura, propriedades, composição, reações e síntese de compostos orgânicos que, por definição, contenham carbono, pode também conter outros elementos como o oxigênio e o hidrogênio. Muitos deles contêm nitrogênio, halogênios e, mais raramente, fósforo e enxofre.
Dentro da química orgânica existem as funções orgânicas (compostos orgânicos de características químicas e físicas semelhantes). Existem cerca de 12 funções, sendo elas:
Hidrocarbonetos (Alcanos, Alcenos, Alcinos, Alcadienos, Cicloalcanos, Cicloalcenos)
Haletos, Álcoois , Enóis, Fenóis, Éteres , Ésteres, Aldeídos, Cetonas, Ácido carboxílico, Aminas e Amidas
As razões p/que haja muitos compostos orgânicos são:
A capacidade do carbono de formar ligações covalentes com ele mesmo. São solventes dos compostos orgânicos: o éter e o álcool,
Ligações múltiplas.
O caráter da ligação é anfótero (ñ importa se é metal ou não metal).
Formar cadeias carbônicas (aminoácidos, proteínas, ácidos nucléicos, diesel, etc.).
O Carbono é equivalente, pode se movimentar
Na química orgânica, compostos orgânicos são nomeados de acordo com: Hidrocarbonetos [apresentam somente carbono e hidrogênio em sua fórmula molecular]:
É indicado pela classificação da cadeia quanto à saturação:
Saturada (an): Aquelas que possuem apenas ligações simples entre os carbonos.
Insaturada: aquelas que possuem 2 ou 3 ligações entre os carbonos.
1 dupla ligação ---> EN
2 duplas ligações ---> DIEN
3 duplas ligações ---> TRIEN
1 tripla ligação ---> IN
2 triplas ligações ---> DIIN
3 triplas ligações ---> TRIIN
1 dupla ligação e uma tripla ligação -> ENIN
HIDROCARBONETOS ---> O
ÁC. CARBOXÍLICOS --> ácido OICO
CETONA ------------> ONA
ALDEIDO -----------> AL
ÁLCOOL ------------> OL
ÉSTER -------------> hidrocarboneto+ATO de ILA
ÉTER --------------> Prefixo do hidrocarboneto menor+Contexto histórico

Fim da Teoria da Força Vital


Em 1828, Friedrich Wöhler (químico alemão: 1800-1882), discípulo de Berzelius, a partir do cianato de amônio, produziu a uréia; começando, assim, a queda da teoria da força vital. Essa obtenção ficou conhecida como síntese de Wöhler.
Pierre Eugene Marcellin Berthelot (1827-1907) realizou toda uma serie de experiências a partir de 1854 e em 1862 sintetizou o acetileno, utilizando um arco elétrico entre dois eletrodos de carbono em atmosfera de hidrogênio. Em 1866, Berthelot obteve, por aquecimento, a polimerização do acetileno em benzeno. E “enterra” a teoria da força vital.
+nome do hidrocarboneto maior ex: metoxietano
CH4 -
1 CARBONO: met +
SATURADA: an +
HIDROCARBONETO: o
ENTÃO: met + na + o ----> METANO
CH3 - CH2 - CH2 - CH3
4 CARBONOS: BUT
SATURADA: AN
HIDROCARBONETO: O
ENTÃO: but + na + o ----> BUTANO

sexta-feira, 17 de setembro de 2010

O silêncio do bem é o triunfo do mal

Não se cale! Vote!

Você votaria em Jesus ou Barrabas ?
Voltando ao assunto sobre o aborto e as eleiçoes 2010. Leia e poste seu comentário:

http://blogdehoje.wordpress.com/2010/09/11/cnbb-igreja-catolica-pede-que-fieis-nao-votem-em-dilma/#comment-746

CNBB e a CPI do Aborto Leia também...
http://www.cleofas.com.br/virtual/texto.php?doc=NOVIDADE1&id=ni10543

Reflita agora sobre essa música do Pe Zezinho.

Se Jesus chegasse agora e tivesse um microfone para espalhar a sua idéia... Se Jesus voltasse agora e dissesse as mesmas coisas que falou na Galileia:
Muita gente escutaria, pouca gente ligaria pra Jesus de Nazaré, ou, talvez, exportaria
o que Jesus transmitiria ao falar de Amor e Fé;
Muita gente encobriria Jesus Cristo em seu esquema, para poder ganhar mais pão,
ou talvez alguém diria... pois Jesus se negaria trazer tal solução!
Muita gente exigiria que Jesus se revoltasse e proclamasse outra Nação...
E Jesus não cederia e, novamente, falaria do Seu Reino de Perdão.
Muita gente encobriria Jesus Cristo em seu esquema, para poder sobreviver...
E Jesus se negaria e novamente morreria para fazer alguém viver!...
Se Jesus chegasse agora e tivesse um microfone para espalhar a sua luz eu pergunto de você estria quando chegasse esse dia de Jesus morrer na cruz???

domingo, 9 de agosto de 2009

Alimentação Saudável para reduzir o risco de gripe. Frutos e Legumes.

Pode a sua dieta reduzir o risco de apanhar gripe? A especialista em nutrição Dr.ª Lisa Hark, Directora do Programa Educacional de Prevenção e Nutrição da Universidade de Medicina de Pensilvânia, está convicta que sim. A Dr.ª Hark explicou-nos como uma dieta saudável pode ajudar a reduzir o aparecimento de espirros, narizes entupidos, irritação do frio e até a miserável gripe.

De acordo com a Dr.ª Hark, uma alimentação saudável amplifica e reforça o seu sistema imunitário, e pode mesmo impedir que fique de cama com gripe. A chave é não esperar até ficar doente para fazer estas mudanças; precisa rever a sua dieta alimentar e estilo de vida antes que o vírus da gripe ataque.

Estes são os coselhos da Dr.ª Hark:

Confie em alimentos saudáveis, não em vitaminas.

Alimentos saudáveis são muito melhores que suplementos para a prevenção da gripe, porque através de alimentos conseguimos todo um pacote nutricional. Por exemplo, comer uma laranja é melhor do que tomar vitamina C porque a laranja oferece-lhe um conjunto de nutrientes - magnésio, potássio, folato, vitamina B6 e flavonóides ricos em antioxidantes.

Mesmo sabendo que a vitamina C é importante para um sistema imunitário saudável, os estudos não mostram que tomar doses massivas de vitamina C consegue impedir o vírus da gripe de actuar. Contudo, sabemos também que comer frutas e vegetais ricos em vitamina C ajuda a tornar o sistema imunitário mais forte. O seu sistema imunitário é o que o protege de infecções virais, e os alimentos que comemos têm um impacto muito significativo na sua capacidade de combater vírus como o da gripe. A razão para os frutos e vegetais serem melhores para o sistema imunitário é porque também contêm vitaminas A e E, tal como os flavonóides que trabalham em conjunto com a vitamina C para tornar o sistema imunitário, e todo o corpo, saudável.

Coma mais frutas e vegetais

Agora que sabemos que precisamos de comer bastante frutas e legumes para tornar o sistema imunitário forte, o próximo passo é tornar este conceito numa realidade. As tendem a comer menos frutos e produtos hortícolas no inverno, o que é precisamente o contrário daquilo que deve ser feito. Toda a gente deve ingerir pelo menos 5 doses de frutos e legumes por dia de modo a obter as vitaminas, minerais, fibras e antioxidantes que necessita - tudo o que precisamos para um sistema imunitário forte e saudável.

Uma das formas mais simples de aumentar a ingestão de fruta e legumes é incorporar sumos naturais na sua dieta. Contudo, nem todos os sumos são adequados. Certifique-se que escolhe sumos com 100% fruta, porque os outros sumos contêm açucares extra e calorias. Para os melhores preços, tome especial atenção à sua mercearia local ou mercado municipal em busca de produtos da temporada. As laranjas, por exemplo, são geralmente mais baratas no inverno, o que contribui para a prevenção das gripes através dos citrinos.

A Drª Hark assegura que comer frutas e legumes congelados é outra forma económica e conveniente de melhorar os seus hábitos alimentares e prevenir-se das gripes. A oferta de legumes congelados varia desde as ervilhas ou espinafres até exóticas combinações de pratos vegetarianos que apenas precisa de colocar no microondas.

Certifique-se que as frutas e legumes fazem parte de todas as suas refeições. Basta adicionar bagas ou banana fatiada à sua taça de cereais ao pequeno almoço e beber um sumo natural de laranja. Junte uma maçã ao seu almoço e junte fatias de tomate, abacate e alface às suas sandes. Comece o jantar com uma salada ou sopa de vegetais. Habitue-se a manter a fruteira cheia para saciar o apetite entre refeições.